Soal Uts Sd Kelas 2 Semester 1-2 Kurikulum 2013

Soal UTS SD Kelas 2 Semester 1-2 kurikulum 2013 yang akan kami share ini mudah-mudahan sanggup bermanfaat bagi anda,Soal SD ini merupakan bentuk latihan untuk mengasah kemampuan anak dalam menyerap pelajaran yang disampaikan oleh gurunya pada tiap bab,keberhasilan itu sanggup dilihat dengan kita menyajikan soal-soal UTS SD Kelas 2 ini pun bisa anda gunakan  untuk latihan soal Ulangan harian,latihan soal UAS SD,latihan soal USBN SD,apabila ada kekeliruan dalam pendownlodan Contoh Soal UTS SD ini silahkan berikan komentar dikolom yang sudah disediakan.

Bagi anda para guru yang tidak punya banyak waktu untuk menciptakan soal sendiri, silahkan download saja Soal UTS SD Kelas 2 Semester 1-2 ini untuk mengantisipasi waktu anda. Soal ini merupakan soal tematik yang berlaku untuk Kurikulum 2013 yang terdiri dari Soal Tema dan sub Tema .

Download Soal UTS Kelas 2 SD Terbaru Semester 1-2



Tepat sekali bagi anda yang sudah menerapkan Kurikulum 2013, jadi Soal UTS Kelas 2 Semester 1 Kurikulum 2013 bisa jadi pilihan anda. File ini disimpan di Google Drive yang sudah tentu kondusif dari virus, jadi gak perlu takut ketularan ya....?

Jika ada beberapa soal yang tidak sesuai dengan impian anda silahkan padukan dengan beberapa kaidah pembuatan soal berikut ini. Jika tidak sesuai maka sudah sepatutnya anda menggantinya biar soal lebih sesuai dengat tingkat karakteristik anak didik anda.

Kaidah pembuatan soal
  • Soal harus sesuia dengan indikator
  • Pengecoh harus berfungsi
  • Tidak ambigo
  • Setiap soal harus memiliki tanggapan yang benar
  • Pokok soal harus dirumuskan secara terang dan tegas
  • Pokok soal jangan memberi petunjuk kearah tanggapan yang benar
  • Pokok soal jangan mengandung pernyataan yang mengandung sifat negatif ganda
  • Pilihan tanggapan harus homogen dan logis ditinjau dari segi materi.
  • Panjang rumusan pilihan tanggapan harus relatif sama
  • Pilihan tanggapan jangan mengandung pernyataan “Semua pilihan tanggapan di atas salah/benar”.
  • Pilihan tanggapan yang berbentuk angka atau waktu harus disusun menurut urutan besar kecilnya nilai angka atau kronologis waktunya.
  • Gambar, grafik, tabel, diagram, dan sejenisnya yang terdapat pada soal harus terang dan berfungsi.
  • Rumusan pokok soal tidak memakai ungkapan atau kata yang bermakna tidak niscaya seperti: sebaiknya, umumnya, kadang-kadang.
  • Butir soal jangan bergantung pada tanggapan soal sebelumnya.
  • Setiap soal harus memakai bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia.
  • Bahasa yang dipakai harus komunikatif, sehingga pernyataannya gampang dimengerti warga belajar/siswa.
  • Jangan memakai bahasa yang berlaku setempat jikalau soal akan dipakai untuk tempat lain atau nasional.
  • Pilihan tanggapan jangan mengulang kata/frase yang bukan merupakan satu kesatuan pengertian. Letakkan kata/frase pada pokok soal.
  • Betuk, jenis dan ukuran abjad diadaptasi dengan usia siswa 

Soal UTS Kelas 2 SD Terbaru Semester 1-2


 Download juga :
Aplikasi ketidakhadiran guru
Soal UTS Kelas 5 Semester 1
Soal UTS Kelas 6 Semester 1
Soal UTS Kelas 3 Semester 1
Modul Guru Pembelajar SD

Semoga File diSINI

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Jaringan Tema Kelas I | Kurikulum

Image
Jaringan Tema Kelas I. Salah satu langkah dalam penyusunan pembelajaran tematik ialah menciptakan rangcangan pembelajaran untuk memadukan mata pelajaran menjadi sebuah tema yang menarik dan terpadu, sehingga pada ketika pembelajaran membawa penerima didik ke dalam suasana yang sesuai dengan imajinasinya. Pembelajaran yang sesuai dengan abjad pola pikir tak dirasakan adanya kotak-kotak mata pelajaran. Tema diubahsuaikan dengan abjad lingkungan dan wilayah penerima didik sebagai daya tarik tersendiri. Membuat jaringan tema merupakan bab integral dari model pembelajaran terpadu yang banyak dipakai remaja ini. Lebih spesifik lagi, pembuatan jaringan tema merupakan implementasi dari penerapan pembelajaran terpadu model Webbed. Pembelajaran terpadu model Webbed ialah pembelajaran yang memakai pendekatan tematik. Pendekatan ini pengembangannya dimulai dengan menetukan tema tertentu. Tema sanggup ditentukan dengan negosisasi guru dan siswa, tetapi sanggup pula diskusi sesama guru. Setela...
Read more

Pemasangan Tkk | Pramuka

Image
Dalam kepramukaan, Tanda Kecakapan Khusus (TKK) yakni tanda yang diberikan kepada penerima bimbing sebagai bentuk apresiasi atas kemampuan seorang penerima bimbing dalam suatu bidang tertentu. TKK bersifat opsional bagi penerima didik, sehingga seorang penerima bimbing sanggup mempunyai TKK yang berbeda dari penerima bimbing lain. TKK jumlahnya ketika ini mencapai puluhan, dan kemungkinan akan ditambah seiring dengan kemajuan teknologi.  Untuk memperoleh suatu TKK, seorang Pramuka harus bisa menuntaskan Syarat Kecakapan Khusus dalam bidang tersebut.  Penggunaan dan pemasangan Tanda Kecakapan Khusus ( TKK ) dengan ketentuan sebagai berikut. Peserta bimbing yang telah berhasil menuntaskan SKK mendapat tanda kecakapan ( TKK ). Apabila penerima bimbing telah menuntaskan SKK tingkat purwa maka TKK tingkat madya yang disematkan terdahulu (Bentuk bingkai Lingkaran ) diganti dengan TKK tingkat purwa ( bentuk bingkai persegi empat  ), demikian pula apabila telah mencapai SK...
Read more

Masa Praaksara | Ips

Image
Sejak insan muncul di muka bumi ini, insan belum  langsung mengenal tulisan. Manusia membutuhkan proses  waktu yang sangat usang untuk mengenal goresan pena dan  kemampuan membaca. Ketika insan belum mengenal tulisan  maka zaman itu disebut masa praaksara, sedangkan ketika  manusia sudah mengenal goresan pena dan kemampuan membaca  disebut masa sejarah.  Secara garis besar, seluruh kurun waktu sejarah dibagi  menjadi: Masa praaksara (prehistory) merupakan zaman manusia  belum mengenal tulisan. Masa pra-aksara dimulai sejak  adanya kehidupan di permukaan muka bumi hingga  manusia mengenal tulisan. Masa sejarah/aksara masa dimana insan sudah mengenal  tulisan. Kurun waktunya merentang semenjak manusia  mengenal goresan pena hingga sekarang. Pembedaan  masa praaksara dan masa sejarah didasarkan pada fakta apakah  manusia sudah mengenal tulisan-menulis atau belum.  Kita sanggup mengetahui kehidupan mas...
Read more